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Comment soutenir la démarche réflexive ?
Description Comment soutenir la démarche réflexive ?. Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.
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Comment soutenir la démarche réflexive ? - de Evelyne ~ Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
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Enseignement réflexif - Rameau - Ressources de la ~ Se former par un travail de modélisation . La pratique réflexive (2013) Comment soutenir la démarche réflexive ? (2013) Unterricht und Reflexion (2013) Provoking conversations on inquiry in teacher education (2012) .
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Analyser sa pratique grâce à la démarche réflexive - by Unow ~ Qu'est ce que la démarche réflexive ? La réflexivité c'est votre capacité à analyser vos pratiques de façon systématique, reproductible et automne.. Qu'est-ce que cela veut dire dans votre contexte d'apprenant ? Cela signifie tout simplement que vous devez interroger vos pratiques d'apprentissage pour les améliorer.. Et vous devez le faire systématiquement lors de chaque formation.
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Chapitre 1. Définir la pratique réflexive / Cairn ~ Le projet de Schön, lorsqu’il définit en 1983 le praticien réflexif, est, selon Eraut, épistémologique et politique (Eraut, 1995) : il s’agit en effet pour cet auteur de créer une épistémologie alternative en rupture avec la logique prescriptive (expertise scientifique) et la logique applicatrice (expertise technique) des formations professionnelles.
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Soins et anthropologie. Une démarche réflexive / Cairn ~ Démarche réflexive et publications des soins associées à l’anthropologie. 19Accueillir un être humain pour le soigner est une démarche professionnelle basée sur une relation, sur des principes philosophiques, sur des connaissances théoriques et soutenue par la personnalité du soignant pour guider cette expérience, même si ces principes sont implicites et confus. Cet accueil est .
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Bibliographie Francophone de l'Analyse des pratiques - Le ~ Comment soutenir la démarche réflexive ? Outils et grilles d’analyse des pratiques. Bruxelles , De Boeck (Collection Guides pratiques. Former et se former). BLANCHARD-LAVILLE C. , FABLET D. (dir.). (2003). Théoriser les pratiques professionnelles : Intervention et recherche-action en travail social. Paris, LʼHarmattan. DE SAINT-JUST J.-L .
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