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Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux intervenir
Description Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux intervenir. Même si cela fait plus de cent ans que la question du transfert des apprentissages est au cur même des préoccupations recensées dans les ouvrages de psychologie et d'éducation, plusieurs questions demeurent encore aujourd'hui d'actualité : Comment définir le transfert ? Comment le situer par rapport à l'apprentissage et à d'autres concepts proches ? Quels sont les facteurs qui le déterminent ou le suscitent ? Quels dispositifs pédagogiques favorisent l'apparition de ce processus ? Trois approches complémentaires ont été adoptées dans les dix chapitres de cet ouvrage pour traiter de la question du transfert des apprentissages. La première cherche avant tout à mieux connaître la nature du processus de transfert et les facteurs qui l'affectent. La deuxième privilégie la discussion de propositions pédagogiques, inspirées des travaux récents sur le transfert et leur mise à l'épreuve empirique. Enfin, dans une troisième approche, les auteurs ont choisi d'établir des points de jonction entre la littérature sur le transfert et celle relative aux savoirs professionnels des enseignants ainsi qu'à la pratique réflexive, gageant par là que cet exercice intellectuel permettra d'ouvrir de nouvelles avenues de recherche et de questionnement. Destiné avant tout aux chercheurs et aux étudiants des cycles supérieurs préoccupés par l'apprentissage et l'enseignement, cet ouvrage saura en outre alimenter les interventions de formateurs, qu'il s'agisse de conseillers pédagogiques, de professeurs ou d'enseignants.
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Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux ~ Pour citer ce chapitre : Annie Presseau et Mariane Frenay, "Le transfert des apprentissages : courants théoriques et pratiques pédagogiques" in : Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux intervenir, Les Presses de l'Université Laval, 2004, pp. 1-5
Presseau, A. et Frenay, M. (2004). Le transfert des ~ Le transfert des apprentissages : comprendre pour mieux intervenir. Québec : Presses de l’Université Laval. Cet ouvrage collectif résulte en partie d’un colloque organisé dans le cadre de l’ACFAS sur la question du transfert des apprentissages. Il comprend dix chapitres
Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux ~ Pour citer ce chapitre : Annie Presseau et Stéphane Martineau, "Les savoirs professionnels et les pratiques pédagogiques axées sur le transfert des apprentissages : mise en discours et expériences d'enseignants qui interviennent auprès de jeunes en difficultés " in : Le transfert des apprentissages : Comprendre pour mieux intervenir, de Annie Presseau et Mariane Frenay, Les Presses de l .
Presseau et Frenay - Le transfert des apprentissages ~ Livres à (re)lire . Annie Presseau et Mariane Frenay (dir.) Le transfert des apprentissages. Comprendre pour mieux intervenir. Québec : Presses de l'Université Laval, 2004. Même si cela fait plus de cent ans que la question du transfert des apprentissages est au coeur même des préoccupations recensées dans les ouvrages de psychologie et d'éducation, plusieurs questions demeurent encore .
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Presseau, A. et Frenay, M. (2004). Le transfert d… – Revue ~ Presseau, A. et Frenay, M. (2004). Le transfert des apprentissages : comprendre pour mieux intervenir. Québec : Presses de l’Université Laval.. Un article de la revue Revue des sciences de l'éducation (L’enseignement du français et l’approche culturelle : perspectives didactiques) diffusée par la plateforme Érudit.
Lecture : Apprendre à inférer Propositions de pratiques. ~ à l’enseignement de stratégies pour mieux comprendre. - Le temps principal d’enseignement est consacré à donner des directives et à évaluer les élèves par des questions sur le texte. Enseigner la compréhension ? Jean-Luc Héloir –IEN Le Neubourg Les pratiques généralement observées : Durkin (1986) « Auparavant, on semblait croire que le fait de poser des questions sur le .
Le transfert d'apprentissage : qu'en disent les ~ Le transfert d'apprentissage : qu'en disent les "contextualistes"?. Dans Presseau, Annie et Frenay, Mariane (dir.), Le transfert des apprentissages : comprendre pour mieux intervenir (p. 49-76). Sainte-Foy, Canada : Presses de l'Université Laval, coll. « Formation et profession ». ISBN 9782763702001. Fichier(s) associé(s) à ce document :
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