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Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université: Variété des dispositifs, diversité des élèves
Description Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université: Variété des dispositifs, diversité des élèves. En 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une "ressource pour le collège et le lycée" . Cette première reconnaissance institutionnelle constitue une étape dans l'histoire d'une notion récente de didactique de la littérature. Cette officialisation limitée ne saurait suspendre les recherches, déjà importantes et productives, mais sources, également, de résistances ou d'interrogations. Peut-on dire, par exemple, qu'écrire pour lire au plus près de ses pensées les plus personnelles constitue une aide pour tous les élèves ? Pour répondre aux questions, cet ouvrage met l'accent sur les dispositifs où l'écriture des lectures est requise, en choisissant de s'intéresser à leur variété, signe de créativité, mais aussi de la nécessité des adaptations aux contextes et aux publics. Quant à la diversité des jeunes sujets en devenir, il l'envisage surtout du côté des petits ou faibles lecteurs. Pour eux, l'écriture de leur lecture n'est-elle pas une difficulté supplémentaire ? Et quel profit retirent-ils lorsque leur subjectivité a droit de cité dans les classes ? A travers ces questionnements et les analyses qui en découlent, cet ouvrage veut contribuer à un état des lieux des travaux et des expériences. Il le fait en trois parties et envisage d'abord le sujet lecteur-scripteur de manière générale, avant quatre chapitres sur le dispositif du carnet de lecture et une dernière partie de sept chapitres où la diversité des dispositifs, leurs réussites et les difficultés rencontrées sont envisagées.
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Livres Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université: Variété des dispositifs, diversité des élèves PDF ePub
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : Variété des dispositifs, diversité des élèves. Nouvelle édition [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2017 (généré le 31 octobre 2020).
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université Variété des dispositifs, diversité des élèves. Auteur·e(s) Jean-François Massol Présentation. En novembre 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une « ressource pour le collège et le lycée ». Quoique limitée, cette première reconnaissance institutionnelle marque .
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ FRIER, Catherine. Chapitre 14. Construire le sujet lecteur-auteur à l’université : entre raison graphique et écriture créative, un exemple de dispositif en première année de L1 In : Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : Variété des dispositifs, diversité des élèves [en ligne]. Grenoble : UGA Éditions, 2017 (généré le 21 octobre 2020).
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ Lemarchand-Thieurmel, S. 2017. Chapitre 15. De la posture de non-lecteur au plaisir de parler des œuvres. In Massol, J. (Ed.), Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : Variété des dispositifs, diversité des élèves. UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.2180
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ Demougin, F. 2017. Chapitre 12. Des lectures à la relecture, ou comment construire un sujet lecteur en classe. In Massol, J. (Ed.), Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : Variété des dispositifs, diversité des élèves. UGA Éditions. doi :10.4000/books.ugaeditions.2177
Ebook Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université - Variété des dispositifs, diversité des élèves12,99 € Vendu par OpenEdition. Lire un extrait. Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université Variété des dispositifs, diversité des élèves. Auteur :, Contributeurs Jean-François Massol (Éditeur) Publication : 14/06/2018: Langue : Français Pages : 327: Éditeur : UGA .
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université - UGA ~ Librairie Eyrolles - Librairie en ligne spécialisée (Informatique, Graphisme, Construction, Photo, Management.) et généraliste. Vente de livres numériques.
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Nathalie Rannou / Pages personnelles Université Rennes 2 ~ Le Sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université, Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA Editions, Grenoble. 2016 : Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel (éds.) Être et devenir lecteur(s) de poèmes – de la poésie patrimoniale au numérique, Diptyque 33, Namur. 2013 : Nathalie Rannou (éd.) « L’expérience du sujet lecteur : travaux en .
Guide pour l’enseignement en langue vivante étrangère de l ~ Éveil à la diversité linguistique *L’enseignement en langue étrangère ne peut représenter plus de la moitié du volume horaire du domaine ou de la discipline Lycée Collège Élémentaire Maternelle Les langues vivantes étrangères de l’école au lycée
Livre : Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université Variété des dispositifs, diversité des élèves En novembre 2013, les pratiques relevant du paradigme du sujet-lecteur sont officiellement devenues, en France, une « ressource pour le collège et le lycée ».
L' expérience du sujet lecteur - Université de Nantes ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : variété des dispositifs, diversité des élèves (2017) Livre; Traces de lectures, sentiers de lecteurs : lire, un acte de formation au quotidien Texier François (2007) Livre
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Sébastien Goudeau : Comment l'école reproduit-elle les ~ Sébastien Goudeau, maître de conférences à l’Université Paris Descartes, aborde cette question sous un angle original, celui de la psychologie sociale. Un angle qui l'amène à remettre en question les explications données traditionnellement à la construction des inégalités et à proposer aux enseignants des situations pédagogiques à même de diminuer les écarts.
Jean-François Massol : livres et ebooks de l'auteur Jean ~ Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université. Variété des dispositifs, diversité des élèves . Jean-François Massol. Nathalie Rannou (Directeur de publication), Collectif. UGA Éditions ; Paru le : 14/06/2018 ; Lire le résumé . Ce titre dans d'autres formats et éditions : Grand Format ; 12,99 € E-book - Multi-format . Offrir cet e-book. Télécharger. Ajouter à ma liste .
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XXIIes Rencontres des chercheurs en didactique de la ~ Boutevin, Christine (2017), « Identité personnelle et construction professionnelle : quelle réalité dans un carnet de lecture de poèmes ? » in Massol J.-F. & Rannou N., dir., Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université, Variété des dispositifs, diversité des élèves, Grenoble, UGA Editions, coll. « Didaskein », p.75-88.
Calenda - L’éducation citoyenne : idéaux, modèles sous ~ Elle contribuerait à saisir le sens de l'école, la manière d'éduquer, la conception de l'enfant et le rôle des acteurs scolaire dans une telle entreprise. Dans ce prolongement, une approche sociologique et institutionnelle conduirait à identifier les effets des courants pédagogiques et plus largement des sciences humaines sur les politiques éducatives en termes d'éducation du citoyen .
Enseignement des lettres et du français / Pearltrees ~ La deuxième partie des actes du colloque international sur le sujet du lecteur-scripteur organisé en juin 2012 par l’université de Grenoble a paru dans un ouvrage présenté par Jean-François Massol, avec la collaboration de Nathalie Rannou (Grenoble, UGA éditions, 2017), intitulé Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université. Variété des dispositifs, diversité des .
Alain Bentolila — Wikipédia ~ Alain Bentolila est un linguiste français né le 21 avril 1949 à Relizane [1].Auteur d'une vingtaine d'ouvrages concernant notamment l'illettrisme des jeunes adultes et l'apprentissage de la lecture et du langage chez l'enfant, il est professeur à l'université Paris-Descartes
Diversité dans les hautes écoles : "Nous avons le souhait ~ Le directeur de l'École Nationale d'Administration explique comment il pourrait y avoir plus de diversité dans son école et chez les hauts fonctionnaires. Ce que demande la ministre de la .
La littérature de jeunesse en classe de langue. ~ Christèle Maizonniaux est enseignante-chercheuse en didactique des langues/ linguistique appliquée (domaine FLE) en contexte universitaire australien. Elle développe des approches créatives à partir de la littérature de jeunesse contemporaine. Elle a reçu divers prix dont le prix "jeune chercheur" de l’Université Flinders en 2016.