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Le Français de scolarisation : Pour une didactique réaliste
Description Le Français de scolarisation : Pour une didactique réaliste. Dix chapitres composent cet ouvrage : Les chap 1 à 3 examinent la notion de français de scolarisation et en étudient ses composantes Les chap 4 à 6 proposent les principes d'une didactique spécifique, à partir des contraintes de l'enseignement/apprentissage du français, l'auteur dégagent les priorités en vue d'une méthode efficace Les chap 7 à 10 approfondissent selon la perspective de la scolarisation, les principaux domaines de l'enseignement du français avec des propositions pédagogiques concrètes. L'accent est mis sur une nouvelle pédagogie de l'oral axée sur la compréhension, sur la liaison parler-lire-écrire, sur un enseignement de la langue pluridisciplinaire, avec une attention particulière portée sur la compréhension par l'enfant, compréhension qui conditionne sa réussite. Le débat est ouvert depuis une dizaine d'années sur les notions de langue maternelle, langue seconde, langue étrangère, sur leurs imbrications, leur complexité, leur cohérence. Les situations analysées dans ce livre sont celles dans lesquelles le français n'est pas la langue maternelle de l'apprenant mais est la langue de la scolarisation. On trouve ces situations dans les pays francophones mais aussi en France. L'actualité de la rentrée scolaire était ce problème de la langue : le décalage entre le langage des élèves dans leurs familles ou entre eux et celui de l'école, des articles dans la presse ont abordé ce problème, des colloques sont organisés sur ce thème en 2002. De nombreux enseignants se trouvent démunis sur le plan théorique et pratique car il n'existe pas d'ouvrage méthodologique permettant de faire face à ces situations, ce à quoi cet ouvrage tente de répondre en apportant des principes didactiques et des applications pédagogiques.
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Exemplaires: Le français de scolarisation ~ Le français de scolarisation: pour une didactique réaliste . L'ouvrage tire des principes didactiques et pédagogiques pour l'enseignement du français langue seconde. Il a pour objectif de proposer une réflexion didactique globale d'une part, et de permettre aux enseignants d'orienter leur action d'autre part.
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Notice bibliographique Le français de scolarisation : pour ~ Type(s) de contenu et mode(s) de consultation : Texte : sans médiation Auteur(s) : Verdelhan-Bourgade, Michèle Voir les notices liées en tant qu'auteur Titre(s) : Le français de scolarisation [Texte imprimé] : pour une didactique réaliste / Michèle Verdelhan-Bourgade Publication : Paris : Presses universitaires de France, 2002 Impression : (41-Vendôme : Impr. des PUF)
Le Français de scolarisation - Michèle Verdelhan-Bourgade ~ ISO 690: FR: Copier Verdelhan-Bourgade Michèle, Le Français de scolarisation. Pour une didactique réaliste. Presses Universitaires de France, « Education et formation / L'Éducateur », 2002, 258 pages. ISBN : 9782130527404.
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Le français de scolarisation: pour une didactique réaliste ~ Le français de scolarisation: pour une didactique réaliste Education et formation: Educateur Éducation et formation: Auteur: Michèle Verdelhan-Bourgade: Éditeur: Presses universitaires de France, 2002: ISBN: 213052740X, 9782130527404: Longueur: 257 pages : Exporter la citation: BiBTeX EndNote RefMan
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Quels outils pour la maitrise de la langue en français ~ • VERDELHAN-BOURGADE, M. (2003). Du français langue étrangère au français langue seconde et au français langue de scolarisation : des compétences différentes. Les Cahiers de l’Asdifle, 15, 35-149. • VERDELHAN-BOURGADE, M. (2002). Le français de scolarisation, pour une didactique réaliste. Paris : Presses universitaires de France.
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